有小孩必看~ 為什麼小孩犯錯 家長要道歉??? why??? 作者: 小豆 日期: 2011-9-14 05:51 閱讀: 1632 人 打印 收藏 大 中 小

小豆

為什麼你要道歉??? 有小孩必看~% B" p# G4 |' \! i" q$ X$ A% O
陳忠華寫於 2011年8月30日 23:05
* H" }, d9 ]' T* b0 @, I' H小孩吵架，最應該要教育的幾乎都是大人….
6 N* ]+ D  Y- L; s4 r2 b「小外甥在學校闖禍了！」接到爸爸的電話。3 D. Z5 @) g" @' O2 Z
「什麼事啊？！」我問。# U1 y) V5 w, x% B+ y
「聽說把小朋友打到流鼻血啦！」
2 h7 v4 M5 u9 j6 c2 U# O% W爸爸有些緊張，他要我立即前往學校了解情況並處理。我一直很疼小外甥，他個性很憨厚，為何會出手打人呢？我實在搞不懂！於是立即放下手邊工作，逕往學校去…… 進導師辦公室時，映入眼簾的是：我的大姊一直彎腰卑恭的向對方家長道歉…但是對方家長似乎完全不領情，脾氣火得像什麼似的…對方家長還一直說要找警察來，一定要把小外甥關起來…！！！
: t# W/ B( S6 N, t" O看看站在一旁的小外甥，他的臉色鐵青，一肚子火氣，我知道他從小的脾氣就是拗，但是從來不和人惡搞的！他今天動手打人，我相信一定有他的原因…
) A2 M9 T0 I3 U0 K% F& v: v我一進去導師室，什麼話都懶得說，直接抱起了小外甥，說：『不要怕！舅舅來了！你什麼話都可以說！』9 I' {4 t6 a3 G
這時小外甥終於忍不住哭了起來…9 P6 l* Z: i, b1 g
『打人就不對了！說什麼說！還有臉哭？！』對方家長劈頭就這樣堵我！4 f" g) a: z  U
我火氣也來了，決定嚇對方一下，開口就操台語開罵：『幹！你是三小！沒看見恁倍在教厝裡的小孩講實話喔？！』 『你不滿的話，去傳人過來！』『恁倍最看不起不懂事理就說：打人就不對ㄟ人！』
  t5 e! ?7 {. s- h9 b對方先是愣住了！頓時聲音變得一片寧靜…（看來，社會上多數還真的欺負善良的人…！）
' J! W# X0 v8 |8 X! g4 \/ C) s) j打破沉寂，直接問老師發生事情的原委！沒想到老師也說不出所以然（這時候我的火氣真的來了），於是我讓小外甥告訴大家為何他要打人！ 同時我要求被打的小朋友一起站在老師面前，要他們當面對質！
  w- \3 a* O, k0 L9 B2 O『美術課，我在做我的勞作啊！』9 i( L( X& {. C/ B
『他很沒禮貌，過來借我的東西都不說一下！』
, ^3 C& B/ i. w/ ]4 ^9 @『但是我不想要借他啊！』
' P; A; m% B. t5 C& L+ N『他每次向人家借東西都不還，也不會珍惜…！』
. p" n3 n3 f+ ^- W. n* P4 Y( V『今天他拿了我的萬能糊就跑！我就衝過去要拿回來！』" t0 K& z8 G. x  ^
『但是他都不還我，我也搶不回來！』8 \) i+ ~0 y9 ?- t
『他突然把我的萬能糊往窗外丟，別的同學幫我撿起來！』
) ]9 ^0 p4 ~* y0 @『他還用很難聽的話一直罵我…』
- j- [2 e4 E; k" o6 \2 q『我叫他不要再亂罵，他就對我比中指，還向我吐口水…』指著自己的鞋子。
, O8 o8 B( e3 e) a. d& u; {( z『所以我生氣就一拳打過去…』( |$ b: `+ j' Q+ _, p% t8 ]
『他…流鼻血了…』
( ~! ?: Z8 p7 q9 o小外甥低著頭，很後悔的表情。
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當小外甥敘述過程的同時，我一直盯著這個小朋友和家長，並不斷確認對方的反應，其實我完全相信小外甥不會亂說…
" V) A/ f! F8 A  H2 W" R我回頭問挨打的小朋友：『那時候老師呢？！』- R8 U3 D0 G! ^3 @
「上廁所…」他小聲的說。) C  y/ {; F$ }. w, k/ X0 ~
『他講的有沒有不對的呢…？！』我接「我有跟他借啊！」他反駁。
. r% N0 V! v! Y" [『借個萬能糊也沒什麼啊…！』對方家長從旁幫腔。
. @* j, J! r! ?3 {6 J' a( |$ f『但是他有答應要借你嗎？！』我不讓他閃躲，他回答不上來…。
' G) u% ]  n) m+ N3 _! L6 ^『小氣！借我們不就好了嗎…？！』對方家長這時理直氣壯的說。
  c2 N3 ^7 i* X5 J1 Z2 A3 ?我狠狠的瞪了對方家長一眼，這下真的是秀才遇到兵了…
6 a: a5 L2 g3 e知道不來些突然的手腕可能沒完沒了，立即轉頭告訴老師：「既然家長這麼喜歡請警察來，還是請你撥電話請東門派出所的員警先生來一趟好了！」這句話一出來，全部的人都愣住了！（包括對方家長）$ V+ o  n6 t$ u6 h5 n; E. M
接著我緩緩的說：『今天我們的小孩的確打人，犯了錯，實在傷害了同學！』
' U6 }" k  i6 {% {: X0 e『我們願意就法律層面完全負責，包括醫療賠償！』
) g, t5 W4 u+ y* s『但沒經過別人的同意，私下拿就是偷，公開強取就是搶！』
9 c9 K7 X) x1 y' g『畢竟起因是對方強奪我們的物品，我們絕對不會放過！』
4 [9 E0 t& n: m# {『搶奪他人財物屬於公訴罪，屬於非告訴乃論，一經提告就無法撤銷！』
3 X" g) A' Z$ y4 z『未來提告的話，那個部分請他們自己負責！我就此先聲明！』
# r& V. Q' W: |5 K* H; [知道自己語氣說得很緩，但是絕對有很強的殺傷力！6 J5 ~9 d1 V6 Y, u
老師當然不願意打這通電話，立即出來緩頰…
! Y6 u: U( I+ t" P1 o" w6 v% C* |但是我態度非常堅持，我說：『既然你們讓我出來處理，對方家長也只認為是我們家的小孩很小氣，似乎所有的錯都是我們造成的！我們何必再多有爭執呢？！』
# @9 ^& l( [6 ?4 H8 s0 t% O2 R/ T8 ?『讓這件事直接交給司法公正單位處理，對大家不是另一種學習嗎？！』
! _3 c& y. h9 O$ p0 @7 O/ ~* s頓時對方家長突然像洩了氣的皮球，不能再多說什麼…！
# M! R% y8 w; t  l/ Y趁著氣勢正強，我直接補了一句：『還是不要麻煩警察先生來這兒好了，我們一起前往警察局，好嗎？！』
1 E5 _8 E' M) o) K8 a) e我直接走向對方家長面前，正式的邀約…/ H2 A* ~) t8 l8 J) w" h  {; M+ R
半餉，對方家長看著我說：『有這麼嚴重嗎？！』  A1 G5 k7 S* Y. O0 \
情勢演變讓我覺得對我方有利，但必須忍著些，我皺著眉頭說：『我不知道！』0 X1 b& u1 ^4 m
『因為是你們的態度讓我覺得很嚴重啊！！！』
  ^+ T. Z' Q8 g8 w! `『要找警察來，是你們先提出來的！』6 _6 L9 `% L& ^6 @3 }9 F& }7 V
『一定要關我們家的小孩，也是你們堅持的！』
- x3 u. w, ?' S5 ?『換作是你，不嚴重嗎…？！』6 X% p% E. ^  P  X3 y, a
『只是我覺得來龍去脈既然我們都清楚了，我也認為必須採取行動啊！』
* ]* Z7 E0 g$ y$ m『我不袒護自己的小孩，他有錯，就該承擔受罰！』
" p7 W; M& ?) E0 R' P+ S『但起因是你們的小孩搶奪，我也必須讓我的小孩知道我行事公正！』
% _8 ]# j$ [1 r. a! U『是非對錯我們何必再浪費彼此的時間，私下在這兒討論個沒完沒了呢？！』& b) `: E% }# ^8 b. N  ~
『讓法官和執法單位來教育我們的小孩，難道不好嗎？！』) E% |4 D. m1 O# n1 v
…………………空氣又凝結了起來…………
9 c& ]+ w1 p4 G/ [& [( w, v! y! ~對方的媽媽突然問我：『你要告我們什麼？』4 C/ g3 S6 E" G  S" K
『搶劫或搶奪吧？！我再問一下律師會好一些！』我故意說嚴重些。
1 n, i% ^+ }% h% a) h我看見他們已經在計算如果我這樣一告的話，他們會很麻煩…8 e. U$ q, U/ m) T
頓時決定來個火上加油的手腕，把胸前的錄音機（當時只有小型錄音機）拿出來，對他們說：『從我進這個門，我們所有對話我都錄下音，需要時可提供法官參考！』
. ?" q2 K' g1 N. P1 M" u我知道這個動作是很具有挑戰性的，通常的人一旦面對麥克風或者錄音、錄影時，都會收斂許多… 我看他們立即壓低聲音討論起來，然後對我很防備…
9 R% u% }* P* |* L% J% F; D趁著對方陷入抉擇與討論之際，我看著小外甥說：『你覺得你自己有錯嗎？！』4 E/ Q1 Y7 w7 J7 w( r2 F
他點點頭。; R# d& |! R: B2 r, k
『你覺得你應該怎麼辦呢？！』我問他。
) {# K0 f2 }. }3 t『道歉……！！！』他小聲的說。7 @" {7 Z; p- n  k. o# i6 K
『但是不是做錯事情，靠著道歉都可以解決啊！你知道嗎？！』我補充。; s3 H9 O, \% y$ t- J( s
大姊在一旁著急，但是我請她把事情交給我，不要再表示任何意見…
4 N! ?- T: R4 C6 d- e9 }1 n! ^! @『你們討論結果如何呢？！我們可以一起去警察局了嗎？！』" y' i  k  u6 \
我再次邀約對方家長 『有其他方式解決嗎？！』這時對方爸爸口氣委婉許多。
. m! ]5 i# N8 g9 \$ x『你說呢？！我想聽聽你的意見！！！』我回答。
* W/ N. Q2 P+ ]『你們的小孩向我們道歉！這件事就算了！』2 V4 P0 }* N: Q+ W$ I$ G
他似乎認為這是解決的方式，而且說得有些勉強…。在一旁的老師似乎認為這很合理，還猛然點頭… 結果，我直接拒絕，說：『不！！！』這個拒絕一出現，大家又都愣住了…! l. m. R2 _; j: N5 w, t1 x; f
『為什麼？！』對方家長認為我很無禮拒絕他們的善意。) H2 `; z' B$ x5 A9 @
我清了清喉嚨，說：『該道歉的不應該只有我們家的小孩！』0 X) _. b1 q1 P
『起因是誰呢？！你認為你們的小孩沒有錯嗎？！』
8 X5 A9 z$ j5 n- y8 i, b1 w  ^$ j『請不要告訴我：被打和流血的人已經夠可憐了，所以可以免責！』7 }* T3 r5 e8 g8 n
『那麼你認為該如何？！』對方家長問。
3 i+ H6 y/ ^5 p; N) O" S, P我知道他是壓抑著火氣，也知道他有些小來頭…
( e7 ~+ l& Z/ P: r& T9 c5 U『你們的小孩也必須道歉！』
& U( m$ z3 _" [2 m! j, @; h我認真的說。我看見他鐵綠著臉的表情實在很好玩，於是補充一句：『還要正式寫和解書，請老師當第三公證人！』
6 B/ |: W/ P8 X" Z! q此話一出，相信大家都會認為我不通情理，其實這是為了避免未來產生麻煩。
/ @! Z6 F6 p4 w事情的結局就是如我的要求：
3 w- k- f3 F4 e  j4 r# ~一、這2個小孩彼此道歉，互相寫一份道歉卡給對方。4 {! \; D' D; C2 D. T
二、雙方家長簽立和解書，老師當公證人。8 g# ?6 `7 ]# g/ R- W- ]
三、此間醫療費用憑收據由我方支付。（其實也不需要看醫生，所以免付）
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後來回到大姐家時，我問她：『為什麼妳要道歉…？！』她說：『對方家長很兇，對方小孩也流鼻血…！』後來我們聊很多，我略作整理如下：（僅供大家參考）
# i, E- K! E" L/ `一、『闖禍』有時是一種無價的學習！
) e2 d' c# a# u1. 不要讓小孩子因此退縮了！2 u0 K) L: ]) W) Q, p" c
2. 即使在外頭打架，先問清楚原因！（不要急著揍小孩，這也是一種教育！）
  w9 I8 w+ V6 V+ G3. 有時候我還會告訴自己的小孩：『打得好！』『我也一樣會忍不住去K他！』
: M: q3 R, K. c: g1 Z9 m4. 但是事後等小孩心平氣和之後再引導：如果重來一次，有其他方式嗎？！# F' ~* i4 r/ k2 K$ B0 t" M$ l, E  P" K
5. 不論如何，當家長的心情必須很平緩！
) a- J4 L3 d; q: J. f2 u8 m+ S二、即使小孩真的犯錯了，家長不必急著去道歉：
9 Z  j6 j* x: \! e9 |1. 又不是家長犯錯，所以請家長不必『強出頭』吧！9 a6 P2 T4 ?1 E, g4 R/ ?
2. 要道歉的是小孩子，所以小孩必須在過程中了解『錯在哪』！
2 c1 V% n: m4 f" x! g3. 如果家長一直搶著道歉，就等於幫小孩子到處在「擦屁股」！會養成小孩倚賴！
* g, [% {  `" s% c& Y# k) E6 s4.『不積極作為』其實就是一種『作為』，但是家長必須耐住火候！
  O% x# ]( q8 q1 U: R0 F& K5 {5. 引導小孩子從單一事件，了解到「如果再有近似的情況，該怎麼辦！？」
4 W* C4 `, x: A8 p6. 讓小孩子自己知進退，這才是教育！（壓抑不是唯一或者最棒的管教方式）
/ g. i4 d' k6 a0 ]- q8 x三、家長必須多為自己打氣與加油：. f( z5 B, D+ i6 J" z  G
1. 全家人的『健康』必須排在第一位！8 R3 u+ y) u1 v4 c: ]5 Z
2.『成績』必須排在『品格』的後面！（太多家長排錯了！）
) R6 W. V/ J# N8 R7 e" }- t3. 多找機會和小朋友聊天！（543的亂哈啦也很好！）
+ d1 Q# g8 `1 I; V9 J5 D4. 不要讓自己當『一輩子』的家長！當小孩25歲之後，該當朋友比較好！* F; n" m. N+ G: v% E& K
5. 不要把小孩子的問題『放大』！但要將他們的好『放大』！' R9 i3 e9 e7 Y: c+ E5 M2 V8 ?; t
6. 常常給自己加油一番！
& G* j! G( ^4 q, m7 ?; J7 r5 X7.『家』是最好的一個一個倚靠！向著家人要能夠敞開！/ _- J) U4 g3 n5 L
8. 好朋友之間也常常一起互相鼓舞！